Онлайн-школа иностранных языков Eduskype  

перь подробнее о работе над каждым аспектом.
Аудирование.
Необходимо активно развивать слух. Полезно слушать аудиокниги со зрительной опорой и без неё. Так вы тренируете не только слуховую, но и зрительную память: обращаете внимание на произношение новых слов, на место ударения в них, на их написание. Смотрите различные видеосюжеты с субтитрами и без них. Это могут быть самые разные видео: от 2-минутных сюжетов до фильмов и сериалов.
Повторяйте фразы за героями, отрабатывая произношение и интонацию. Кроме того, это задание отлично развивает слуховую память, а не только навык аудирования.
В целях эффективной работы над аудированием полезно также писать аудиодиктанты. То есть услышали предложение и тут же записали его. Затем прослушали ещё несколько предложений и тоже их записали. Тренируйте слуховую память!
Говорение.
Не упускайте ни одной возможности общения на изучаемом языке. Например, посетите разговорный клуб. Удерживайте себя от соблазна перевести свои мысли с родного языка на иностранный. Учитесь думать на изучаемом языке, тогда все необходимые слова и выражения будут всплывать в памяти сами собой.
Чтение.
Чем больше вы читаете, тем больше лексико-грамматической информации вы будете запоминать. Возможно, вам будете казаться, что «ничего не запоминается», «всё перепуталось в голове», но ваше подсознание обязательно будет бережно хранить новую информацию и в нужный момент обязательно вытащит её на поверхность.
Письмо.
Немаловажное значение имеет и письмо. Ведь при письме отлично работает зрительная память. Вы запоминаете грамматические структуры, порядок слов в предложениях, написание слов. Всё это не может не повлиять на успешное развитие языковой догадки.
Вы можете писать примеры на новые для вас грамматические структуры, попутно вспоминая уже известную лексику. Затем к новой грамматике добавляйте новую лексику. Так вы будете запоминать слова в контексте, а не отрывочно.
Кстати, хорошо развитое языковое чутьё постепенно избавит вас от необходимости то и дело залезать в словарь и в то же время очень многое понимать. Всё это, в свою очередь, положительно скажется на вашей мотивации к дальнейшему изучению языка. Здорово, не правда ли?

ется, из самых лучших побуждений: чтобы вам легче потом было изучать язык в школе. Ну, и в глубине души — чтобы похвалиться перед соседями или друзьями, заставляя вас с табуретки прочитать стишок на иностранном языке или спеть песенку. Тогда, скорее всего, никого не волновало, хотите вы учить язык или нет. Хорошо, если вам повезло получать удовольствие от уроков. А если нет?
Потом вы пошли в школу, а там всё то же самое. Надо, Федя, надо! Учиться неохота, школьная учительница злая или равнодушная. Только бы выдать утвержденную программу и все. Ничего толком не объясняет, только ругается, двойки ставит да вешает ярлык «неспособного», «необучаемого». Нет чтобы ещё раз разобрать допущенные ошибки, спокойно объяснить непонятный материал! Перед одноклассниками становится неловко за каждый свой языковой промах, а идти на очередной урок страшно как на пытку. Желание учить язык падает до нуля. И неудивительно. Кому охота учиться, когда крылья уже обрезали?
Прошли годы. Появилось множество языковых школ, предлагающих семейную скидку. И вот ваша вторая половина, желая получить эту самую скидку, тащит вас на занятия. Всё то же, что много лет назад, только желание учить язык стало ещё меньше. Почему? Всё очень просто: вас снова насильно тащат заниматься, за вас снова всё решили. Кому же это понравится? Да никому! Ваше бессознательное опять протестует против насилия и отторгает знания, которыми делится с вами преподаватель.
Тот, кто вынудил ваше бессознательное сопротивляться обучению, тот как раз и виноват в бесплодности всех ваших попыток освоить иностранный язык. Бессознательное бросает все силы на сопротивление новым знаниям. Поэтому и тормозится ваш прогресс, а не потому что вы «ленивый», «неспособный», «вам уже поздно учиться» и так далее.
Вот мы и нашли главный корень зла! Но если бы он был единственной причиной отсутствия прогресса! А где же искать другие корни зла? Да очень близко! Они буквально каждый день окружают нас. Вот они!
1. Авторы разных книг и курсов, которые говорят: «Просто смотри, слушай и повторяй, и выучишь любой язык за 1 месяц!»
2. Авторы мобильных приложений, зачастую создающие иллюзию владения языком. Если вы будете выполнять упражнения типа «соотнесите слова с их русскими эквивалентами», «выберите правильный вариант ответа», «прослушайте, повторите, запишите свой голос и сравните своё произношение с произношением диктора», неужели вы думаете, что это поможет выучить язык?
3. Авторы обучающих каналов на Youtube. Вы уверены, что каждый из них составлен опытным профессионалом, который умеет грамотно, системно подавать материал? А помните о том, что теория без практики мертва? Важно понять, что часто мобильные приложения и каналы на Youtube создают для последующей монетизации рекламой. И их автором глубоко безразличны ваши языковые успехи и неудачи.
При всём при этом есть и хорошая новость. Чтобы наконец выучить иностранный язык до желаемых высот, не нужно читать море тематических статей, скачивать мегабайты мобильных приложений и смотреть килотонны записей.
А что же тогда делать? Чтобы ответить на этот вопрос, давайте вспомним, как обычно учат языки, особенно самостоятельно:
1. когда хотят
2. как хотят
3. сколько хотят
Так ведь? Конечно, так!
А нужно заниматься языком систематично! Вот и весь секрет успеха! Любой неравнодушный и опытный преподаватель обеспечит вам как системность обучения, так и лёгкое безболезненное усвоение всего необходимого материала. И тогда вы с чистой совестью сможете признаться себе и окружающим в том, что свободно владеете выбранным языком!

i lì sī — Ай ли сы
Алла — 阿拉 — ā lā — А ла
Анастасия — 阿娜斯塔西娅 — ā nà sī tǎ xī yà — А на сы та си я
Настя — 娜斯佳 — nà sī jiā — На сы цзя
Анна — 安娜 — ān nà — Ань на
Аня — 阿尼娅 — ā ní yà — А ни я
Валентина — 瓦伦蒂娜 — wǎ lún dì nà — Ва лунь ди на
Валя — 瓦莉娅 — wǎ lì yà — Ва ли я
Вера — 薇拉 — wéilā — Вэй ла